sábado, 28 de noviembre de 2020

Diciembre - La Alegría

Este mes trabajaremos la alegría, puesto que se acerca las fechas navideñas. Proponemos varias actividades que podéis elegir para trabajar en las clases.

  • Dinámica para trabajar la alegría:

Cada alumno/a sabe lo que es la alegría, pero no siempre están alegres, de hecho, es importante cambiar de emociones para ser consciente de cómo me siento en cada momento. Sin embargo, puestos a elegir entre estar alegre o triste, preferimos estar alegres por lo que vamos a elaborar un pequeño jardín de la felicidad con la ayuda de una pequeña ficha con las siguientes cuestiones:

  1. Pienso en momentos en los que me siento alegre (no tienen que ser grandes cosas ni alegrías muy intensas).
  2. Por qué me siento alegre.
  3. Qué ocurre cuando me siento alegre.
  4. Cómo me siento.
  5. Qué pienso.
  6. Qué hago.
  7. Qué cosas suelo hacer.
  8. Cómo puedo hacer que estos momentos duren más.

Una vez tenemos los ítems, decimos al alumnado que cada uno va a realizar una flor en un folio, de la forma que ellos quieran y la van a rellenar con las respuestas a estos ítems. Posteriormente, le darán color de forma suave para que pueda leerse de forma adecuada los que pone en la flor y una vez que todo el alumnado las tiene las colgamos en la clase creando el “jardín de la alegría”, al cual pueden acudir siempre que se sientan tristes y quieran que esta emoción cambie.

  • Escuchamos y bailamos la canción “Súbete al tren de la alegría” de Dúo Tiempo del Sol.



  • Hacemos relajación mientras escuchamos la BSO de “La vida es bella”.


  • Escuchamos con los ojos cerrados la BSO de Mary Poppins. Antes, les decimos que han de pensar en algo que les sugiera esa canción.


  • Dibujamos la situación que hemos pensado y nos hace felices.
  • Escuchamos el cuento "Una cadena de sonrisas"



Carla, niña del cuento “Una cadena de favores”, nos envía un saco con fotos de personas sonriendo a nuestro buzón. Se acompaña de una nota en la que dice que veamos su historia desde youtube.

Hablamos sobre la importancia de colaborar con los demás para aportar nuestro granito de arena y que sean felices. ¿Qué aportamos a nuestra familia?

Pensamos en qué podemos hacer para continuar con la cadena de sonrisas. 

  • Terminamos con el cortometraje "Alegría" en el que en medio de la nada el payaso Alegría tiene la oportunidad de conseguir una sonrisa, pero todo se vuelve cuesta arriba.

lunes, 23 de noviembre de 2020

Encuentro Aulas Violetas.

Muy buenas familias, compañeras y compañeros, os dejamos la información sobre una actividad que se va a llevar a cabo sobre COEDUCACIÓN y a la que os animamos a participar. Un saludo.


domingo, 22 de noviembre de 2020

Día internacional contra la Violencia hacia las Mujeres.

Os dejamos esta actividad para recordarnos lo importante que son los buenos tratos en general y en especial hacia las mujeres, que son las que más han sufrido y están sufriendo en nuestros días, aunque parezca increíble, los malos tratos. Esperamos que esto nos sirva para reflexionar a los mayores y que ayude a los y las más jóvenes a construir una sociedad mejor donde no haya que celebrar este tipo de acontecimientos porque ya no sean necesarios. Nuestro apoyo a todas las mujeres que sufren o han sufrido malos tratos. Un abrazo.

 

viernes, 6 de noviembre de 2020

La ira

Este mes analizaremos el tema de la ira con nuestros alumnos en clase. Forma parte del grupo de emociones básicas, por lo que es muy importante comprender cómo es y todo lo que podemos hacer para gestionarla y afrontar diferentes problemas.


La ira es aquello que sentimos cuando nos enfadamos en situaciones frustrantes, desagradables o negativas que nos afectan de forma directa o indirecta. La intensidad de la ira depende de la situación y cada persona puede expresarla de una forma diferente.


En ocasiones nos enfadamos con nosotros mismos por cometer algunos errores, pero en otros momentos nos enfadamos por lo que hacen otras personas o por factores que no podemos controlar. La ira también puede ser un reflejo del miedo o de situaciones que producen inseguridad. En lugar de expresar eso, la gente reacciona mal y oculta lo que verdaderamente siente.


Aquí podemos ver un ejemplo de esta emoción:

https://www.youtube.com/watch?v=gqss41Ai_uU

Para gestionar la ira y evitar reacciones impulsivas, debemos comprender aquello que provoca esa emoción. Si entendemos lo que nos ocurre podremos expresar nuestros sentimientos de una forma asertiva con el fin de encontrar una solución adecuada. En el vídeo de arriba ocurre lo contrario y el personaje principal termina la conversación enfadado y amenazando.


Para evitar que la ira nos controle, debemos tener en cuenta los siguientes consejos:

  • Tener fuerza de voluntad y evitar reaccionar de forma impulsiva. Antes de decir cualquier cosa debemos ver si es producto de nuestra ira. Muchas personas se desahogan diciendo cosas que realmente no piensan y creen que reaccionar así es lo mejor para sentirse bien. Sin embargo, eso solo aumenta su malestar, que se manifiesta de forma interna y externa.
  • Preocuparse en su justa medida por problemas que tienen solución. Tenemos que darle a cada problema la importancia que se merece para poder ser más felices.
  • Detectar el cansancio físico y mental, ya que influye en nuestras emociones y no nos permite valorar todo de forma objetiva. Las personas que están cansadas se enfadan con facilidad.
  • No obsesionarse con pensamientos negativos y relajarse antes de valorar algún problema. Por ello, es muy importante parar y desconectar. Al principio parece que no podemos tranquilizarnos, pero lleva menos tiempo del que creemos y ayuda mucho a la hora de analizar cualquier situación de una forma objetiva y razonable, tratando bien a los demás. 


Os dejo este link para trabajar todo esto en clase:

https://educayaprende.com/actividades-para-trabajar-las-emociones/





lunes, 26 de octubre de 2020

Calendario coeducativo.

 Muy buenas, os dejamos un calendario coeducativo editado por el Instituto Andaluz de la Mujer y que puede ser bastante interesante para trabajarlo tanto en casa, como en el cole. Os animamos a usarlo. Un saludo.

jueves, 1 de octubre de 2020

DIBUJAMOS NUESTROS MIEDOS.

Desde el equipo de Convigpaz os proponemos esta actividad que puede ser interesante en estos tiempos tan difíciles para nuestros niños y niñas para nosotros.
La actividad aunque va a costar un poco llevar a cabo por los ruidos y algunos factores más, no dejéis de llevarla a la práctica porque puede ser además de productiva, un primer paso para perder miedo a compartir nuestros sentimientos y emociones en público en futuras actividades.
La actividad tiene algunas adaptaciones debido a la situación actual y consiste en:
. Poner una música relajante y pedir al alumnado que por favor no hable durante la actividad, si alguien no quiere hacerla, no debemos obligarlos, pero tienen que respetar al resto que si quiere hacerla  guardando silencio. 
. Una vez conseguido esto les pedimos que cierren los ojos para evitar distracciones y se centren en su respiración, se inspira por la nariz y si expira por la boca, y solamente observar como entra aire y vuelve a salir, (si algún alumno o alumna tiene problemas para concentrarse, le podemos decir que cuenten 3 al coger el aire y 3 al soltarlo). Esta es una buena técnica en general para calmar nuestra mente. 
. Una vez que vemos la clase tranquila y más o menos concentrada, iremos diciendo con voz suave y lo más relajante posible, que piensen en algo que les de mucho miedo, que lo imaginen, le pongan una forma, un color, tamaño, etc, Mientras vamos hablando, entregaremos un folio en blanco a cada niño y niña. 
.Una vez que hemos terminado, les diremos que abran lo ojos despacio, sin  romper el silencio, y cojan sus colores y dibujen lo que han visto, lo que han imaginado, incluso a los más mayores les podemos pedir que le pongan un título. Insistir que no vamos a valorar si el dibujo es más bonito o más feo, y por supuesto advertir a todo el alumnado que no se permitirán comentarios de los dibujos de los demás.
. Una vez hecho todo lo anterior, damos paso al final de la actividad y aquí puede estar lo más interesante. Cada alumno y alumna de manera individual saldrá a un lugar de la clase donde sea visible al resto de sus compañeros y compañeras y explicará cual es su miedo y que es lo que ha dibujado. !Muy importante!, hay que respetar si alguien no quiere hacerlo, obligarlos produciría el efecto contrario. Después de mostrarlo y comentarlo, lo doblamos, rompemos.... y lo tiramos a la papelera. 
NOTA: hay que calcular bien el tiempo para que puedan salir todos y todas en una sesión, si lo dejamos para otro día perdería su efecto. 
En el enlace siguiente hay una explicación del porque de la actividad y propone alguna otra variante, pincha aquí.
¡QUE LOS MIEDOS OS DEJEN DE ACOMPAÑAR!
UN SALUDO FAMILIAS.

domingo, 20 de septiembre de 2020

GUÍA EMOCREATIVA PARA LA VUELTA AL COLE DESDE EL CORAZÓN.

 Os dejamos un material muy interesante desde el punto de vista emocional, quizás el trabajo que mas necesitamos ahora, en estos tiempos que están siendo muy duros. Esperamos que os sea de utilidad. Un abrazo. Pincha aquí para acceder.